Os amigos revivem momentos de alegria....!

A Yara, da sala 2 Can, já regressou da Suíça... integrando-se, com naturalidade no grupo, "matando saudades" com as poucas crianças que não partiram para o 1.º Ciclo, revivendo sentimentos e  emoções..., também com a prima Vitória.

Atividade experimental de dezembro/2014 do Departamento da Educação Pré-escolar do AEPS

O Jardim-de-infância de Cans, dando cumprimento à calendarização delineada pelo Departamento da Educação Pré-escolar, realizou mais uma atividade experimental que incluiu os conceitos dissolve/ não dissolve...

Mais uma vez, as crianças tiveram a oportunidade de manipular e de experimentar diferentes materiais.., de forma ativa e empenhada... É de continuar...!

Ser cientista na Educação Pré-escolar do Agrupamento de Escolas Penafiel Sudeste (AEPS)

A aprendizagem acerca da natureza da ciência e da sua relação com a sociedade e a cultura compõe um aspeto marcante da educação em ciência, expondo uma ponte significativa entre a comunidade científica e os restantes setores da sociedade (McComas, 2000). Assim sendo, a instituição educativa desempenha um papel fulcral na construção de conhecimento na área da ciência e no incremento de capacidades, competências e atitudes que proporcionam o envolvimento quer das crianças quer da família/comunidade. “As interações sociais, são [desta forma], o âmago do desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem” da criança (Marchão, 2012: 127).

O cientista, na faixa etária dos 3 aos 5 anos (Educação Pré-escolar), carateriza-se como sendo um “profissional” divertido, observador, atento que investiga, questiona, não se revendo nas caricaturas do cientista que usa óculos, veste bata branca, “no cientista louco ou excêntrico que, isoladamente e em sigilo realiza experiências perigosas e de resultados imprevisíveis; ou o cientista que, motivado pelo lucro, procura novos conhecimentos e produtos de forma competitiva e desleal (Aikenhead, 1988; Fort e Varney, 1989; Matthews e Davies, 1999; Reis, 2004; Reis, Rodrigues e santos, 2006).

O Jardim-de-infância, veiculando uma imagem sobre a ciência experimental como um conjunto de conhecimentos que conduzem a verdades absolutas, inquestionáveis, através da observação direta, promove a compreensão básica do conhecimento sobre o mundo e do conhecimento científico, motivando as crianças a desenvolver o raciocínio lógico, a levantar questões/hipóteses, a prever resultados e a chegar a conclusões (…), a desenvolver atitudes de índole científicas, educativas baseando-se em conceções matemáticas…

As atitudes emocionais, constituindo os alicerces para as atitudes inteletuais, são as prioritárias a desenvolver-se nas crianças da Educação Pré-escolar. O cientista do Jardim-de-infância, partilhando ideias, interage com seus pares, revelando reações emocionais, frente a situações que surgem, naturalmente.

SER CIENTISTA, no Jardim-de-infância é MANIPULAR, COMPARAR, ENVOLVER-SE ATIVAMENTE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E NAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, (…) é CRESCER!.... Daí que as educadoras do Agrupamento de Escolas Penafiel Sudeste vão continuar a “investir na [criança/] pessoa” (Nóvoa, 1992), estimulando-a a planificar as atividades a efetuar e a refletir sobre as realizadas, rentabilizando as potencialidades de cada criança. As crianças tornam-se cientistas ativos “… que procuram, constantemente, satisfazer a sua insaciável curiosidade sobre o mundo que as rodeia” (Reis, 2008: 16). Desta forma, o espirito curioso das crianças vai continuar a ser explorado e orientado na criação de situações de aprendizagem, até porque as questões, que fluem com naturalidade, sobre a grande diversidade temática são “o ponto de partida para a construção do conhecimento” (Pereira, 2002: 58).

No âmbito do Plano de Melhoria, o Departamento da Educação Pré-escolar do AEPS desenvolve, ao longo do ano letivo, o Projeto “Aprender … experimentando …” que inclui a realização de 3 atividades experimentais por período, em cada grupo de crianças que compõe o presente Departamento, tendo como grande objetivo divulgar o trabalho desenvolvido na Educação Pré-escolar, na área das ciências experimentais.

Cabeça Santa, 14 de novembro de 2014

A Coordenadora da Educação Pré-escolar

Carolina Rodrigues

As quatro salas do Jardim-de-infância de Cans tiveram a oportunidade de presenciar a dramatização da Lenda do S. Martinho, previamente preparada pela turma 2 C, do 1.º Ciclo (Rio de Moinhos). A presente atividade realizou-se na Be de Centro Escolar de Cans.
Foi um momento de muita animação, por ultimo, de exploração e convívio!!! É de continuar....

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Sabores do outono na sala do Jardim-de-infância-2 Can

Entre a experimentação de alguns sabores do outono, as crianças têm pesquisado, sobre as árvores e seus respetivos frutos, desta estação do ano, andam a construir o Livro dos frutos do outono, em parceria com as famílias, bem como andam a aprender, quadras, poemas, canções sobre alimentação, desenvolvendo, simultaneamente atividades  que envolvem o PNL. Entre outras, estas atividades perspetivam um dos objetivos primordiais na Educação Pré-escolar, designadamente, o desenvolvimento da linguagem e a compreensão da comunicação verbal.

Continuando com as novidades do grupo 2 Cans

Cá estão elas!!!

Com as cores do outono, experimentamos... construímos a árvore dos "Amigos" do outono, já que as folhas não só se vão modificando, como, também, se vão soltando....

Acerca das Ciências Experimentais - o grupo 2 Can, cumprindo a calendarização, realizou as atividades sobre flutua /não flutua, tendo-se mostrado muito interessado na manipulação, na observação atenta, espreitando mesmo o fundo do recipiente... questionando.... registando....

O Dia Mundial do Animal foi vivido entre exploração de poemas e respetiva ilustração sobre os animais, em parceria com a família... , A importância dos animais, as preferências de cada criança, caraterísticas dos animais,... foram trabalhadas... entre uma surpresa do Gonçalo Gomes, que depois foi surpreender todos os amigos do JI de Cans!...

Entre as vivências partilhadas, a Carolina do grupo 4 Can lembrou o quanto gosta dos seus animais... o Max, o Bitoque, (....), tendo adotado a Fusca, no dia a seguir ao Dia Mundial do Animal, porque o mano encontrou-a no buraco, no monte, junto à sua casa!........

A nossa Feirinha de Outono foi um sucesso! - J.I. de Lomar - Luzim

  Contou com uma maravilhosa adesão por parte dos encarregados de educação e comunidade local.

                                          Bolinhos e doce de abóbora

Mas também boa marmelada,

                                           Foi assim a nossa Feirinha

                                            Onde não faltava nada!

Com os frutos do Outono

Aprendemos sobre alimentação.

A todos os pais do Jardim

Agradecemos o empenho e colaboração.

As nossas atividades...

 

Olá!

Nós somos os meninos do JI do Cruzeiro.

Já fizemos muitas atividades divertidas e importantes. Os nossos amigos do primeiro ciclo também participaram em algumas. Aprendemos muito uns com os outros!

Queremos agradecer aos nossos pais por nos ajudarem na realização de algumas dessas atividades.

Não se esqueçam de nos visitar, aqui no blogue, e fiquem a conhecer as nossas vivências no Jardim de Infância.