8.ª edição - Ajudaris 2016 - Tema alimentação.

A Ajudaris é uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) com estatuto de utilidade pública. As Histórias da Ajudaris são um dos seus vários campos de ação, tendo por grandes objetivos:

. Fortalecer hábitos de leitura e escrita;
. Promover a inclusão e a integração social através da arte;
. Despertar a solidariedade;
. Aproximar a escola das famílias e da comunidade;
. Fomentar a interação entre gerações;
. Impulsionar o voluntariado.

O Projeto Histórias da Ajudaris, criado em 2009, concretiza-se a partir da edição de livros escritos por crianças para crianças, colhendo a inspiração em temas como a cidadania, os afetos e o ambiente. Assim, vários estabelecimentos de ensino e ilustradores solidários participam na ilustração do mundo dos contos criados pelas crianças, através do seu envolvimento em workshops, exposições e outras atividades, de que se destaca o concurso Histórias da Ajudaris.

A inscrição no projeto “Histórias da Ajudaris’16” é realizada através do preenchimento de um formulário disponível online. Este deve ser enviado até ao dia 31 de Janeiro de 2016.

Participa. 

 Um projeto de e para crianças… Criando Sorrisos 

Solidários!!!

Fresquinhas e boas!!!

Chegou o tradicional S. Martinho e com ele os magustos... as feiras...!

No passado dia 10 de novembro, o Ji/1.º ciclo de Cans para além de degustar as castanhinhas assadas e quentinhas, da parte da manhã, realizou, da parte da tarde, em colaboração com os pais/encarregados de educação e comunidade, em geral, a feira de S. Martinho.  

Entre a alegria e a boa vontade de todos reinou, sem dúvida, a ajuda preciosa dos encarregados de educação, de cada barraquinha, a salientar, na foto seguinte, o apoio prestado pela Dna Sandra e Dna Gracinda do Ji 2can!

No dia 29 de outubro/2015, o Centro Escolar de Cans (Ji/1.ciclo), encontrou-se com o autor Miguel Borges que veio encantar todas as crianças com as suas histórias e, em especial, com o conto:

Um evento que proporcionou momento de intercâmbio, de aprendizagem e de suporte para as diversões do Dia do Halloween.

No dia 28 de outubro, o Ji de Cans, em articulação com o 1. Ciclo, comemorou o Dia             Internacional  das Bibliotecas, onde cada grupo apresentou um número previamente ensaiado.

O grupo do Ji 2 can apresentou a canção:
 "Quando chega o outono
 voa a andorinha
parte para Sul,
p`rá nova casinha.

Quando chega o outono
colhe-se na vinha,
arrefece o tempo
cai uma chuvinha.

Quando chega o outono
solta-se a folhinha
aparece o vento
uma brisa fresquinha.
(...)", passando a momentos mais enriquecedores com a dramatização da mesma.

Vivências do S. Martinho no Jardim/Centro Escolar de Boelhe

A lenda de São Martinho

“Num dia frio e chuvoso de inverno, Martinho seguia montado a cavalo quando encontrou um mendigo. Vendo o pedinte a tremer de frio e sem nada que lhe pudesse dar, pegou na espada e cortou o manto ao meio, cobrindo-o com uma das partes. Mais à frente, voltou a encontrar outro mendigo, com quem partilhou a outra metade da capa. Sem nada que o protegesse do frio, Martinho continuou viagem.  Diz a lenda que, nesse momento, as nuvens negras desapareceram e o sol surgiu. O bom tempo prolongou-se por três dias.”

As tradições do dia de São Martinho

     O dia de São Martinho é festejado um pouco por todo o país mas em Penafiel esta tradição protagoniza, durante 12 dias, uma das maiores e mais dinâmicas feiras comerciais do distrito do Porto. Ao longo desses dias de romaria falar em Penafiel e do S. Martinho é falar de castanhas assadas, magusto, rojões, tortas de S. Martinho e das provas dos vinhos. No nosso Jardim não faltou o magusto, boa disposição, histórias, canções e muita animação. A tradição mantém-se e por isso não podíamos deixar de elaborar uma bonita Maria Castanha, após a exploração da sua história.

Brincar com os medos...

   Desde sempre se levantou algumas controvérsias e constrangimentos entre aqueles que são a favor de comemorar o dia das bruxas, acolhendo alguns gestos e simbologia estrangeiras e, outros que discordam de tal aplicação, não vendo quaisquer benefícios associados ao tema. A divisão de opiniões divide-se assim entre os que são a favor e defendem esta festividade apontando alguns benefícios, especialmente para o público mais novo, e outros que apelidam este beneficio de mero abuso comercial que incentiva a um maior consumo. Sem querer desvalorizar e descredibilizar estes dois lados as docentes do Jardim de Boelhe decidiram que são as crianças que "mais ordenam" e por tal facto nem se questionaram se se deveriam brincar com o dia das bruxas, pois era esse o desejo dos mais pequenos. Durante alguns dias os medos foram questionados e assumidos pois estes são tão importantes de serem trabalhados como as coisas boas.  Ao desmitificar e fazer compreender o medo as crianças "matam" o medo. O medo assume assim a função de catarse, em que as crianças têm necessidade dele, para se explicarem, para vivenciarem e porem cá para fora as suas angustias e más experiências e é tomando consciência dos medos, que estes vão sendo superados. 
  E entusiasticamente escutaram-se histórias, ouviram-se canções, declamaram-se lengalengas, construiriam-se monstros assustadores, prepararam-se lanternas para a noite de Halloween, fizeram-se algumas travessuras e foram preparadas doçuras deliciosas para os pequenos diabretes. 

    E em jeito de conclusão fica o registo das docentes que esta festividade serviu em termos pedagógicos como um dado motivador e potenciador de oportunidades para novas aprendizagens.

J.I. Lomar -" Dia Mundial da Alimentação"

Motivados pela data comemorativa do “Dia Mundial da Alimentação”, diversas atividades foram desenvolvidas ao longo da semana, pelas crianças que frequentam o Jardim-de-infância de Lomar. O objetivo primordial foi promover a importância de uma alimentação variada. Para tal recorreu-se a estratégias e atividades diversificadas, desde a exploração de histórias, em PowerPoint, da elaboração de fichas de trabalho utilizando-se diferentes técnicas de expressão, confeção de sanduiches saudáveis, dramatizações, construção de uma roda dos alimentos, aprendizagem e exploração de canções relacionadas com a temática da alimentação.

    No dia 16, no âmbito da articulação entre o Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico, realizamos atividades diversificadas para comemorar o Dia da Alimentação, promovendo hábitos de alimentação saudável.

Dia Mundial da Alimentação - Centro Escolar de Boelhe

     No dia em que o Mundo dedica especial atenção à alimentação, também o nosso Centro Escolar de Boelhe se associou para assinalar esta data.

     Os educadores e professores promoveram um dia inteiramente dedicado a esta temática elucidando as crianças que este dia não chega para aprender tudo sobre a alimentação. Foi sobretudo um dia de reflexão para pensarmos porque é tão importante falar sobre a alimentação, para reconhecer a importância daquilo que comemos e de que forma isso irá influenciar a nossa saúde. Hoje foi um dia para todos pensarem sobre este tema, e depois, os restantes dias do ano, serão para aprender mais sobre o referido assunto.

     As crianças do Jardim-de-infância tiveram a oportunidade de “meter mãos à obra” e colaboraram na confeção de uma sopa deliciosa (legumes variados trazidos pelas mesmas), na realização de uma sobremesa saudável (iogurte/gelatina/frutas) e numa bebida vitamínica (sumo de laranja natural). Simultaneamente foram explorados e recordados diversos conceitos tais como sabores, texturas, cores, aromas, formas, quantidades, estados da água, etc.

                                   “Saber comer é saber viver!” 

Projeto "Aprender... experimentando" - Ciências experimentais...!

No âmbito do Plano de Melhoria, o Departamento da Educação Pré-escolar do Agrupamento de Penafiel Sudeste desenvolveu, ao longo do ano letivo o Projeto “Aprender… experimentando” que incluiu a concretização de 3 atividades experimentais por período. Todas as atividades foram realizadas, conforme planificações delineadas, previamente, dando cumprimento à respetiva calendarização. Os objetivos propostos para as atividades realizadas, nos diferentes Jardins-de-infância, foram cumpridos. Como potencialidades relativas à implementação do referido Projeto é apontado o desenvolvimento de novas capacidades e novas competências que se traduziram na aquisição de novas aprendizagens, de acordo com a especificidade da Educação Pré-escolar e indo ao encontro da nomenclatura utilizada, maioritariamente, pelos restantes níveis de ensino, como sendo a Melhoria dos Resultados Escolares dos Alunos e, dando cumprimento ao eixo 1 do Projeto Educativo do Agrupamento. Assim, a diversificação de estratégias utilizadas, adequando-a aos diferentes contextos e projetos que foram sendo vivenciados, bem como considerando o desenvolvimento de cada grupo e respetiva heterogeneidade nas diversas atividades realizadas contribuíram para a participação ativa, o desenvolvimento da capacidade de atenção e observação, empenho e entusiasmo, o desenvolvimento do espirito curioso que foram, marcadamente, sentidos, por parte de todos os grupos de crianças do Departamento; as diversas explorações proporcionaram o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático das crianças, levando ao questionamento, à identificação de problemas, à sugestão de resultados (relacionados com as vivências do seu quotidiano); as atividades fomentaram o espírito científico, proporcionaram a aquisição de novos vocábulos, visando o desenvolvimento ao nível da linguagem e promovendo o desenvolvimento integral da criança, dado que as atividades experimentais se desenrolaram, de forma articulada, tendo como base as Áreas de Conteúdo, consagradas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar. É de referir, assim, que as atividades experimentais, incluídas na Área do Conhecimento do Mundo, foram uma mais-valia para o desenvolvimento do conhecimento pessoal/social, para além de fomentar a partilha entre os diversos Jardins-de-infância do Agrupamento. A realização de diversas atividades experimentais foi vivida, também, em articulação com o Primeiro Ciclo, refletindo-se numa mais-valia para todos os grupos. Dada a relevância do presente trabalho, está a ser projetada a sua continuação para o próximo ano letivo 2015/16.

Cabeça Santa, 11 de julho de 2015

A Coordenadora da Educação Pré-escolar

Carolina Moreira Rodrigues